Завершается учебный год в Школе Молодого Журналиста. Чем стали эти семь месяцев занятий для наших школяров? Чему научились? О чём задумались? Какие выводы сделали? Читать далее →

Близится завершение учебного года, и наши школьники спешат показать себе и всему миру, чему научились за семь месяцев занятий. Кто-то успел опубликовать 5-6 своих заметок в разных жанрах, для кого-то и одна публикация уже победа. Но главное не в количестве, и даже не в том, что кто-то пишет быстрее, кто-то долго и мучительно шлифует каждую фразу, одни уверены, что всё блестяще, а другие мучаются сомнениями. Главное, наши школьники поняли: чтобы хорошо писать, нужно писать. Опыт приходит к тому, кто работает. Читать далее →

Попасть однажды на телевидение! Об этом мечтают не только те, кто «спит и видит» себя звездой экрана, крутым репортёром или популярным ведущим. Что там, по ту сторону эфира, как делается телевидение, интересно уже потому, что это интересно. Тем более – для человека, который присматривается к журналистике, как возможной будущей профессии. Прежде, чем отправиться на экскурсию на настоящее телевидение, наши школьники «подковались» в теории: познакомились с особенностями ТВ-журналистики, узнали, что думают о ней Майкл Делахей, продюсер Би-Би-Си, мэтр отечественной тележурналистики Георгий Кузнецов, легенда Ленинградского телевидения Андрей Каминский и другие авторитетные мастера ТВ. Читать далее →

Ветераны самарской журналистики приняли участие в открытии выставки Алены Самарцевой, которая известна своими работами в области художественной росписи по шелку. Читать далее →

Репортаж тогда интересен, когда помогает преодолеть барьер, дистанцию. Сделать близким далекое и чужое, доступным — неизвестное и спрятанное. Заглянуть «по ту сторону» привычного, открыть новое, дать возможность пережить попробовать и почувствовать… Репортаж – наука тонкая, сродни настоящему искусству. Репортер учится ему всю жизнь. А наши школьники только пробуют раскусить этот «крепкий орешек», преодолевая свои первые барьеры. Даже если барьеры — собственные страхи или неуверенность. Читать далее →

С репортёра. Его умения видеть, слышать, чувствовать и — удивляться. И, конечно, с умения передать свои впечатления. А этому можно учиться, что и делают сегодня наши школьники. Написать так, чтобы дать возможность и другим почувствовать себя на месте события, получается не сразу. Но это очень заманчиво – побывать там, где ещё не доводилось, примерить на себя новые роли или подсмотреть что-то любопытное в обычной повседневности. Читать далее →

В журналистике это называется зарисовками. Передать эмоции, характер, внешность, описать обстановку, сделать зримым место события… Без этих навыков не написать яркий репортаж или очерк. Вот и практикуются наши школьники в умении рисовать словами. А попутно узнают, как полно и точно выражать ощущения и в то же время экономить слова. Как отличать свежую метафору от затертого штампа и делать тексты эмоциональными и образными. И как важно оставлять пространство для воображения читателя. Читать далее →

Самарский филиал «Российской газеты», ведущего печатного издания в России, занимает всего несколько кабинетов, ведь с развитием технологий издательский процесс значительно упростился и ускорился. Всё делается с помощью компьютеров и глобальных сетей. Но так было не всегда, и Владимир Александрович Бабенков, в течение 15 лет занимающий пост директора самарского филиала, рассказал учащимся Школы Молодого Журналиста о своём опыте работы в СМИ до и после революции в сфере журналистики. Читать далее →

С первых шагов в Школе молодые журналисты постигают науку интервью. Это только со стороны кажется: спрашивай и записывай, что тут сложного? А что спросить? А как спросить, чтобы тебе ответили по существу, а не отмахнулись коротким «да» или «нет»? В интервью, как в детской игре, существуют правила. Правила ведения беседы. Оказывается, это совсем не просто – подойти к директору школы и задать вопросы совсем не по «программе». И только когда попробуешь, начинаешь понимать, какое это непростое дело – интервью! Читать далее →